Рефлексія.Модуль 9 - 10

Настав час узагальнення знань... Останній день навчання був надзвичайно цікавим  і творчим. Я удосконалювала свої навички і вміння, поглибила знання про роботу над проектом.Просто катастровія з часом. Він кудись біжить так швидко, а роботи ще так багато.В аудиторії було затишно і спокійно, панувала доброзичлива атмосфера, взаємодопомога.Хочеться побажати всім колегам гарного настрою, благополучного завершення курсу навчання.Дуже приємно було працювати зі всіма, і в групах, і в парах, і на засіданнях педради.

Рефлексія. Модуль 8

Цей модуль допоміг мені опрацювати форми оцінювання портфоліо проектів. Адже оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Кожне заняття по-своєму цікаве. І неабияка заслуга в тому наших улюблених тренерів: Лесі Вікторівни і Наталії Альбертівни. Тренерам бажаю витримки і гарного настрою!

Рефлексія. Модуль 7

Сьогодні працювала набагато впевненіше. Опрацювала вимоги до презентації, створила приклад учнівської роботи. Багато використовувала ресурси Інтернету і вкотре переконалася в його надзвичайно великих можливостях. Приємно відчувати, що ми вже стали ріднішими. І можемо надавати колегам корисні пропозиції. Атмосфера - затишна, комфортна.

Рефлексія.Модуль 5-6

Сьогодні день розпочався дуже емоційно. Сподобалася дуже розминка,яку підготувала наша колега-Бутенко Світлана Іванівна. Провели цікаву педраду з колегами в групі №3, обговорили цікаве питання щодо вміння учнів з безпечного використання Інтернету.  Колеги дуже толерантні,приємно було спілкуватися. Правда, були труднощі при відправленні ЗХД,але за допомогою наших невтомних тренерів справилися. Навчилася створювати презентаціі,на якій використовувала матеріал, який шукала в Інтернеті.Знань катастрофічно не вистачає.Емоціі-захоплюють.

Рефлексія.Модуль 3-4

Сьогодні заняття було ще цікавіше. Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту. По-перше, ми працювали в парах,де обговорювали свої обранні теми проекту. По-друге, розглянули дуже багато документів, а саме: державні стандарти, навчальні програми, документ "Форма оцінювання Основних запитань навчального проекту", документ "Форма для оцінювання обраних стандартів, програм та сформульованих навчальних цілей". Далі познайомилися з ключовими, тематичними та змістовими питаннями, а потім написали перші варіанти своїх питань до проекту. А саме цікаве - це створення опитувальника. Другий день навчання дав мені багато цікавого і нового. З нетерпінням чекаю наступний день! Дякую всім за чудову атмосферу і дружню роботу!

Рефлексія модуль1-2

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу. Постановка власних цілей навчання допомагає цілеспрямовано навчатися на тренінгу і після нього. Соціальні сервіси Інтернету (блоги) можуть допомогти вчителю організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу. Соціальні сервіси Інтернету (блоги) можуть допомогти вчителю організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу.Ознайомилася зі створенням проектів.Навчилася зберігати вкладки.Мені дуже сподобалося копіювати та вставляти слова,речення.Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі.Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.Але були і труднощі-це дуже багато інформаціі і наукових слів.Дякую тренерам за допомогу і взаєморозуміння.